传统典籍逐步进入小学课堂。
郭齐勇，1947年生，武汉大学哲学学院院长、教授、博士生导师，当代著名中国哲学家。
国学班学生练习书法。
中央电视台十套的《百家讲坛》，原本是一档在存亡线上挣扎的栏目，因推出刘心武、易中天、于丹等人士讲解中国传统文化经典而火起来，讲解者的书也是出一本，火一本。这种现象，被贴上了“国学热”的标签。
“国学热”到底是什么？似乎又没有几人能说清。一个较为明显的时间标志是：2004年7月，中国政府宣布将在海外成立100所孔子学院。此后，“国学热”逐渐成为热门词汇，种种热的现象纷至沓来---读经声重现小学课堂；“孟母堂”等私塾在各地涌现；易中天、于丹的走红……透过现象的面纱，我们似乎更应该思考：“国学热”后面的社会根源是什么？是政治使然还是民众对精神食粮的自发追求？它是否会促成文化的进步？
不少国学研究者认为，不论“国学热”是真热还是假热，这个概念的出现不是偶然的，它植根于中国崛起的大背景，国家的兴盛与国学的复兴是一体两面的事情。在世界政治、经济格局中越来越举足轻重的中国，也需要发出文化的强音。目前看来，“国学热”不仅暗合了中国崛起的文化诉求，而且这股热流有一定的民间基础。
记者 刘莉
郭齐勇：国学并未真热
约访郭齐勇教授时，记者心情忐忑，因为不满有媒体称武汉大学办国学班是为了“培养国学大师”，两三年来他拒绝“坊间小报”的采访。说明采访意图后，郭教授没有立即答应，而是发来电邮，两篇关于“国学热”的论文和三篇武大国学班情况介绍。不过，邮件中附上了国学班几位学生的联系方式---看来，他默许了。
爱国学就得耐得住寂寞
去年，“十博士联名抵制圣诞节”一度成为媒体热点，其中唯一来自湖北高校的博士即是郭齐勇的学生。这并非偶然。包括郭齐勇在内的诸多国学研究者都习惯用孔诞纪年，而非公元纪年，他写私人信件，落款是“孔诞××年”。他心目中的元年应该是孔子的诞辰而非耶稣诞辰。不过，郭齐勇更主张两种形式并行不悖，“就像日本人都有和服，但穿起西服来比西方人更讲究”。
对于争论得沸沸扬扬的奥运礼服，郭齐勇建议男士用中山装，女士用旗袍，“我不希望搞汉服，太臃肿，连汉服到底是哪个朝代的服装我都不晓得”。
他主讲的《中国文化概论》极受学生欢迎，每每说到痛快处，便会拍着讲台，仰着头，用很诗化的语言朗诵内心的感受。他上课从不点名，即使上座率再低。他说，真正爱国学的人，要耐得住寂寞。
国学还没有进入体制内教育
不少人将易中天、于丹等学术明星的蹿红作为“国学热”的佐证，但在郭齐勇看来，只要国学没有进入体制内教育，所谓的“国学热”只能是假热或虚热。
不少人连“国学”是什么都没搞清楚。狭义的国学指经学、理学等传统学术，而我们现在所说的国学，包括中华传统文化的各方面，如中华各民族从古至今的习俗、礼仪、语言、文字、音乐、歌舞、思想、信念等等。
现实中，国民对国语、国文、国学，对本国历史文化传统还不甚了了；在公共汽车上，有的年轻父母当着孩子的面逃票，甚至当孩子主动给老人让座位时，父母骂其为“苕”；体制内的教育，从幼儿到博士，在制度安排上基本上是西化的；青少年学习英语所花的时间、精力大大超过了学习母语的。“如此，我们有什么理由侈谈‘国学热’？”郭齐勇反问。
一直以来，关于国学是否应进入体制内教育，包括青少年读经，始终争议不断。郭齐勇坚持认为，以《四书》为基础的国学教育要进中小学，并贯穿终身，以让国民养成正确的人生观、价值观，“夯实了这个基础以后，会有很多你看不见摸不着的好处，这是一个能力的底线，做人的基本，这个人将来当官也好，经商也好，底线总是需要的”。
别把账都算在传统文化上
反对国学进入体制内教育的一个理由是：中国传统文化中封建糟粕不少。这个理由是郭齐勇最不认同的。
郭齐勇强调国学“日用而不自知”的草根性特点。直到今天，友善、仁爱、孝慈、堂堂正正地做人做事，仍是中国人基本的生活哲学。曾经，哪怕是不识字的农民，从他不识字的父母那里所接受的，也是这样耳濡目染的教育。
郭齐勇有一段记忆深刻的知青经历。1968年，他和同学们抱着斗争的心态下乡，以为下乡就是要去斗争地富反坏右。没想到，乡亲们待人宽厚，他们家里的鸡蛋、蔬菜很少，但总是送给知青吃；他们教会知青干农活的技巧和做人的道理。
郭齐勇认为，五四以来，对所谓“丑陋的中国人”等负面国民性的揭露，有些过头，伤害了民族性。尔虞我诈，内斗内耗，这些丑恶的现象其实西方也有，但中国人往往把账算在国民性上，要中国文化、儒家文化承担责任，这是对中国传统文化的妖魔化。
德国特里尔大学的文学院长、汉学家波尔教授（中文名卜松山）是郭齐勇的朋友，他曾说：“你们中国有很好的道德资源，特别是儒家文化中有很多很好的做人的道理，可惜你们放弃了，没有用这些本土的文化资源教育后代，这非常遗憾！”这段话他对郭齐勇说过多次，每次都引来郭齐勇的一声长叹。也许，作为一个学者，除了呼吁，别无他法？
但郭齐勇又有着他的信心，“国学的再发现，并不是复古，重要的是，其中的价值观念能更多地渗透到现代人的意识之中。比方说，我们实行社会主义的市场经济，必须兼顾公平与效率，有关公平与社会公正，正是儒家的强项”。
记者 刘莉 学生记者 田臻宸 张闻
探访武大国学班
袅袅青烟升起，屋子里顿时充满一股令人沉静的檀香，毛笔在宣纸上游移……刘洋、钟娟，武汉大学国学班大三学生，每天都会在宿舍练习书法。书法是国学班的必修课之一。近日，记者走入国学班的课堂、宿舍，感受国学班的独特气质。
播种
《脂砚斋重评石头记》、《说文解字注》全套、《汉书》全套12本……刘洋的书架上满是这样的古书，大多竖体排版，繁体字印刷，“国学班课堂上，大家都是用竖体版书。”这是国学班的创始人郭齐勇教授定下的规矩，国学班在培养上采取小班授课，原典教学，试图培养一点点读古书的种子。
“包括我在内目前在大学教中国文史哲的所谓教授们，如果人家顺手拿一册未经整理的旧籍古书让我们读，很可能有些字不认得，有些句子断不了，有些典故不知道，有些篇章读不下来。我们民族的将来，很可能没有能够读通古书的人。”有感于此，在郭齐勇的倡导下，武汉大学2001年起开办国学试验班，每年从武大录取新生中选拔15~18人，至今本科生已办了六届，到今年7月，已经有三届毕业生，硕士生有两届。从今年起，国学班将直接从高考学生中录取，计划招20人。
郭齐勇将宋朝理学大师张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”引为国学班班训。国学班学生谭安东用自己的一次亲身经历诠释了对班训的理解。有一天早上他去校医院看病，一位60多岁的退休老师排在队伍最后，谭安东见老人等得辛苦，便把自己的排号让给了老人。老人得知他是国学班的，连声称“怪不得”。听到谭安东说自己十点钟还有课，排在他前面的一个中学生又把排号让给了他。谭安东很感慨，“国学班的学生不多，但都是一粒粒种子，播撒下去总能或多或少影响别人，而这些人又会去影响更多的人。”
法度
“我眼睛近视，但还是能一眼就认出国学班的学生。”来自湖北恩施的谭安东说，国学班的学生身上有一股独特的气质，明显比其他学生沉静一些。
湖南女孩刘洋皮肤白净，衣着朴素，束着马尾，她说国学班学生的“沉静”在别人眼中也许是“老土”，“全班没有一个同学染发烫发，很少有人戴耳环项链，也没有女生化妆。”
上大三的谭安东，是国学班里公认的行为举止最讲究“法度”的学生。每天早晨，他都会穿着白色长袍到珞珈山练太极剑。这种穿着在大学校园里难免有点怪，但谭安东却不以为然，“路人第一次看到，可能会有略带嘲讽的讥笑，第二次可能是毫无意义的讪笑，第三次可能就会心一笑了”。
刘洋、钟娟都是从大一下学期从别的专业转入国学班的，她们说，两年国学班的学习带给自己最大的改变，是养成了去除浮躁、潜心向学的气质。当别的学院为了评奖学金争得“头破血流”的时候，国学班显得很安静，“谁成绩好就是谁了。”钟娟说，国学班的学生在日常里纷争很少。
前程
“我们向往古朴，想回到文化人的时代，安下心来读书，不为考试，不追名逐利……”钟娟的这番话也许代表了大部分国学班学生的心声。但是，四年之后怎么办？这是每个进入国学班的学生不得不思考的一个问题。
谭安东说自己太迷恋国学的博大精深，想到与国学相关的专业继续深造，毕业后以推广普及国学基础知识和教书育人为职业。刘洋说自己更喜欢文学，她打算报考中文系研究生，毕业以后从事文字编辑、图书出版等工作，“用传播手段让国学精神影响更多人”。钟娟似乎更为现实，“国学曲高和寡，推广不易”，她想换个专业考研，从事其他工作先修炼自己，但她强调“殊途同归”，最终还是想影响更多的人。
三个人三种回答，“影响力”是其中共同的关键词。
郭齐勇提供的资料显示，武大国学班第一届毕业生中，有12人被推荐免试或考入北大、复旦、武大的中文、历史、国学等相关专业读硕，有2人考上公务员，有1人到报社工作，还有一位因其在国学班中有学习日语的基础，被一家软件公司录用。第二届有13人读研，有2人到报社工作，1人到公司，还有1人将继续考研。
记者 刘莉 学生记者 田臻宸
面对国学教育进体制的倡导，湖北大学文学院教授刘川鄂发出了不同的声音：
国学教育进中小学应充分论证
古代经书是把学术权威官方化的产物，不利于学术思想自由；孔孟经典多是协调人际关系，很少讨论价值、尊严、快乐等，更没有民主自由平等这些人类文明的普适性价值；未成年人读经，易产生奴性人格、民族自大心理、现代人文精神失落等负面影响。
在多元文化共生的今天，如果把读经作为个人的爱好、个人的修养，无可厚非。少数人借助媒体反复向社会宣扬自己的观点、主张学校读经，在舆论上产生一定的社会影响，也是可以的。甚至有人自编教材、自办学校进行读经尝试，也是应当允许的。
但是，公办学校开设读经课，实为不妥。受教育是每个人的权利，学校是公共资源，是纳税人的辛苦钱支撑的。如此重大的教育举措，从法律程序而言，应有充分的全民讨论，应有更多学者、教师和家长的参与论证，应有法律的授权。
